Capítulo 7 — Redes e protocolos

Mapa da aula

Aula 07 publicada. Mapa, exemplo, EX019.

flowchart TD
  N0["7.1 Redes escolares"]
  N1["7.2 Filtragem e monitoramento"]
  N2["7.3 Criptografia em trânsito"]
  N3["7.4 Equilíbrio de deveres"]
  N4["Síntese"]
  N0 --> N1 --> N2 --> N3 --> N4
  N4 --> EX["Exemplo resolvido"]
  EX --> Q["Exercício EX019"]

Desenho lógico

flowchart LR
  N0["7.1 Redes escolares"]
  N1["7.2 Filtragem e monitoramento"]
  N2["7.3 Criptografia em trânsito"]
  N3["7.4 Equilíbrio de deveres"]
  N4["Síntese"]
  N0 --> N1 --> N2 --> N3 --> N4 --> Q["EX019"]

[7.1 Redes escolares]
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    v
[7.2 Filtragem e monitoramento]
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[7.3 Criptografia em trânsito]
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[7.4 Equilíbrio de deveres]
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[Síntese]
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    v
[Exemplo resolvido] --> [Exercício EX019]

Objetivos de aprendizagem

Você vai (1) identificar o que o tráfego da rede escolar revela; (2) entender a filtragem e o monitoramento; (3) equilibrar a proteção das crianças com a privacidade.

7.1 Redes escolares

Elena estuda a rede de computadores da rede de escolas. Os dispositivos dos alunos se conectam pelo Wi-Fi da escola, que passa por um filtro web. O filtro registra cada site visitado por um dispositivo. A criptografia protege o conteúdo, mas o filtro vê os nomes de domínio. Elena percebe que os logs revelam informações sensíveis, como buscas sobre problemas de saúde ou de família, e que se referem a crianças identificáveis quando os dispositivos são atribuídos aos alunos. O projeto da rede cria, portanto, um volume significativo de dados pessoais cuja existência muitos funcionários nem conhecem. Os logs são dados pessoais.

7.2 Filtragem e monitoramento

As escolas costumam ter deveres de proteção que as obrigam a resguardar as crianças de conteúdos nocivos. Elena aprende que a filtragem e o monitoramento podem apoiar esses deveres, mas precisam ser proporcionais. Ela revisa as configurações do filtro e descobre logs guardados por três anos e acessíveis a toda a equipe de TI. Recomenda uma retenção mais curta, acesso limitado aos responsáveis designados pela proteção das crianças e informação clara a alunos e famílias sobre o que é monitorado. Ela observa que a transparência faz parte da lealdade, mesmo quando o monitoramento se justifica. Os alunos veem um aviso ao entrar.

7.3 Criptografia em trânsito

Elena verifica se o sistema de gestão escolar e os aplicativos usam conexões cifradas. Um aplicativo legado usado por uma escola envia nomes de alunos sem criptografia na rede local. Ela leva o caso à equipe de TI, que o substitui. Explica aos professores que as conexões cifradas impedem que outras pessoas na mesma rede leiam os dados, o que importa nas escolas, onde muitos dispositivos compartilham as redes. Ela confere o sistema de gestão escolar e o portal das famílias e encontra os dois cifrados, mas um serviço de impressão legado envia listas de turma em texto claro pela rede, e a TI o substitui nas férias seguintes.

7.4 Equilíbrio de deveres

Elena discute com o Dr. Asante como equilibrar a proteção das crianças e a privacidade. As duas querem proteger as crianças. O monitoramento excessivo pode desencorajar os alunos de buscar ajuda online sobre assuntos sensíveis, enquanto o monitoramento insuficiente pode deixar passar riscos graves. Ela escreve que a rede deve declarar com clareza a finalidade do monitoramento, limitá-lo a essa finalidade e revisá-lo com regularidade. A discussão lhe mostra que a privacidade não se opõe à segurança, mas precisa ser ponderada com ela de forma cuidadosa e aberta. Os logs de monitoramento passam a ser guardados por um período letivo.

Exemplo resolvido

Elena encontra logs do filtro web que revelam buscas sensíveis guardados por três anos, recomenda retenção mais curta e acesso restrito aos responsáveis pela proteção das crianças, substitui um aplicativo sem criptografia e trata o monitoramento como um equilíbrio de deveres.

Caso sintético. A rede e o filtro são sintéticos.

Erros e limites

As exigências de proteção das crianças variam de país para país; consulte as orientações locais.

Exercícios

• EX019 — Logs do filtro. Por que os logs do filtro web são sensíveis?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = revelam buscas das crianças sobre saúde ou questões familiares;; 2 = menciona buscas;; 1 = não são pessoais;; 0 = nenhuma.
• EX020 — Retenção do filtro. O que Elena recomendou para os logs do filtro?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = retenção mais curta, acesso só para os responsáveis pela proteção e transparência;; 2 = dois;; 1 = vago;; 0 = nenhuma.
• EX021 — Dano do monitoramento excessivo. Como o monitoramento excessivo pode prejudicar as crianças?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = pode desencorajá-las de buscar ajuda online sobre assuntos sensíveis;; 2 = menciona efeito inibidor;; 1 = vago;; 0 = nenhuma.

Síntese

O capítulo 7 examina redes. O capítulo 8 aprofunda a programação.