Capítulo 4 — Escrita acadêmica

Mapa da aula

Aula 04 publicada. Mapa, exemplo, EX010.

flowchart TD
  N0["4.1 A questão do ensaio"]
  N1["4.2 Citar corretamente"]
  N2["4.3 Descrição e argumentação"]
  N3["4.4 Contra-argumentos"]
  N4["Síntese"]
  N0 --> N1 --> N2 --> N3 --> N4
  N4 --> EX["Exemplo resolvido"]
  EX --> Q["Exercício EX010"]

Desenho lógico

flowchart LR
  N0["4.1 A questão do ensaio"]
  N1["4.2 Citar corretamente"]
  N2["4.3 Descrição e argumentação"]
  N3["4.4 Contra-argumentos"]
  N4["Síntese"]
  N0 --> N1 --> N2 --> N3 --> N4 --> Q["EX010"]

[4.1 A questão do ensaio]
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    v
[4.2 Citar corretamente]
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[4.3 Descrição e argumentação]
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[4.4 Contra-argumentos]
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[Síntese]
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[Exemplo resolvido] --> [Exercício EX010]

Objetivos de aprendizagem

Você vai (1) escrever um ensaio argumentativo sobre uma questão de privacidade; (2) citar corretamente fontes jurídicas e acadêmicas; (3) distinguir descrição de argumentação.

4.1 A questão do ensaio

O primeiro ensaio de Elena pergunta: as escolas devem publicar fotografias de alunos em sites públicos? Ela precisa tomar uma posição e sustentá-la. Pesquisa as disposições do GDPR sobre base legal e consentimento, incluindo o artigo 8, sobre o consentimento de crianças para serviços online, e o art. 14 da LGPD, que trata dos dados de crianças e adolescentes, e lê trabalhos acadêmicos sobre a privacidade infantil. Decide argumentar que as escolas só podem publicar fotografias com consentimento claro e específico dos pais e, à medida que as crianças crescem, delas próprias, e somente quando a finalidade for relevante. Sua tese enuncia isso em uma frase.

4.2 Citar corretamente

O Dr. Asante ensina a citar. As leis são citadas pelo número e pelo artigo, como Regulamento (UE) 2016/679, artigo 6, ou Lei nº 13.709/2018, art. 7º. As obras acadêmicas são citadas com autor, ano e título, e uma lista de referências traz os detalhes completos. Elena confere cada citação no texto original, em vez de copiar de resumos secundários. Ela descobre que um blog cita errado o GDPR, dizendo que o consentimento é sempre exigido para fotografias. Citar o texto original permite que ela não repita o erro e fortalece seu argumento. A fonte era o blog de uma escola.

4.3 Descrição e argumentação

O primeiro rascunho de Elena descreve a lei longamente, mas argumenta pouco. O Dr. Asante marca os parágrafos que apenas descrevem. Ela revisa o texto para que cada parágrafo faça uma afirmação, apresente evidências e explique como as evidências sustentam a afirmação. Por exemplo, ela argumenta que o consentimento para fotografias só tem sentido se a recusa não trouxer consequências, porque as diretrizes do EDPB sobre consentimento dizem que ele precisa ser livre. O ensaio revisado é mais curto, porém mais persuasivo. O primeiro rascunho listava regras; o segundo explica por que cada uma protege os alunos.

4.4 Contra-argumentos

Um ensaio forte enfrenta as objeções. Elena considera o argumento de que as fotografias celebram conquistas e fortalecem a comunidade. Ela reconhece o valor, mas argumenta que boletins internos e páginas protegidas por senha podem atingir a mesma finalidade com menos exposição. Também considera que alunos mais velhos podem querer suas conquistas exibidas. Conclui que as opiniões das próprias crianças devem ganhar peso com a idade. Enfrentar os contra-argumentos, ela aprende, mostra ao leitor que a posição resiste ao escrutínio, em vez de ignorá-lo. Um dos contra-argumentos diz respeito às tradições da escola. Sua resposta cita a lei.

Exemplo resolvido

Elena argumenta que as fotografias escolares exigem consentimento claro e específico, com peso crescente para a opinião das crianças, cita diretamente o GDPR, a LGPD e as orientações do EDPB e responde às objeções sobre o fortalecimento da comunidade.

Caso sintético. O ensaio é sintético; os artigos 6 e 8 do GDPR, os arts. 7º e 14 da LGPD e as Diretrizes 05/2020 do EDPB são reais.

Erros e limites

O consentimento é uma base legal entre várias; as escolas podem se apoiar em outras para parte do tratamento.

Exercícios

• EX010 — Fontes originais. Por que conferir as citações no texto legal original?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = fontes secundárias podem citar errado, como um blog fez sobre o consentimento para fotos;; 2 = menciona exatidão;; 1 = confia em blogs;; 0 = nenhuma.
• EX011 — Estrutura do parágrafo. O que cada parágrafo argumentativo deve conter?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = uma afirmação, evidências e uma explicação que as ligue;; 2 = dois;; 1 = descrição;; 0 = nenhuma.
• EX012 — Resposta às objeções. Como Elena responde à objeção do fortalecimento da comunidade?
  Mostrar critérios de avaliação

  Rubrica: 3 = canais internos ou protegidos atingem a finalidade com menos exposição;; 2 = menciona alternativas;; 1 = ignora;; 0 = nenhuma.

Síntese

O capítulo 4 constrói a argumentação. O capítulo 5 desenvolve o letramento em segurança.